Nama Sekolah
Tema
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
|
:
:
:
:
|
SLB Wacana Asih
Lingkungan
Dasar IV Tunagrahita
2 x 35 menit
|
I.
Standar Kompetensi
1. IPS
3
. Memahami istilah-istilah geografi
2. IPA
Bumi
dan Alam Semesta
Memahami
peristiwa alam dan pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam
3. Pkn
2.
Mengenal sikap cinta lingkungan
II.
Kompetensi Dasar
1.
Mengenal istilah-istilah yang
berhubungan dengan lingkungan alam
2.
Mendeskripsikan kegunaan sinar matahari
dalam kehidupan sehari-hari
3.
2. Mengenal sikap cinta lingkungan
III.
Indikator
1.
Menjelaskan alam sekitar
2.
Menyebutkan contoh alam
3.
Menunjukan alam buatan
4.
Menjelaskan
kenampakan matahari
5.
Menjelaskan kegunaan
panas dan cahaya matahari
6.
Menyimpulkan
sikap Cinta Lingkungan
IV. Tujuan
Setelah proses belajar mengajar berakir
diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan
alam sekitar
2. Menyebutkan
contoh alam
3. Menunjukan
alam buatan
4. Menjelaskan kenampakan matahari
5. Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari
6. Menyimpulkan sikap Cinta Lingkungan
V.
Karakter siswa yang diharapkan
Disiplin
Tekun
Toleransi
Percaya Diri
Tanggung jawab
VI.
Materi Ajar
1.
Alam Sekitar
Kita
hidup di suatu lingkungan alam. Ada yang hidup di pegunungan, atau yang dikenal
dengan daerah dataran tinggi dan ada pula yang hidup di daerah pantai atau yang
dikenal dengan daerah dataran rendah.
Untuk
menambah wawasan kamu, berikut akan kita bahas satu persatu tentang contoh
kenampakan alam.
Gunung
“Gunung
adalah bukit yang ketinggiannya mencapai 600 meter lebih dari permukaan laut. Di
bumi ini, terdapat 2 jenis gunung yaitu ada yang dinamakan gunung berapi dan
gunung tidak berapi.
Sungai
Sungai
merupakan jalan air alami. Aliran air sungai bersumber dari gunung menuju ke
laut. Selain itu, air di sungai pun dapat berasal dari air hujan atau
pembuangan air dari rumah tangga.
Laut
Laut
dapat kita lihat dari pantai, laut ini merupakan tempat penampungan air dari
berbagai sungai yang ada di daratan.
Danau
Danau
merupakan sejumlah air (tawar dan asin) yang terkumpul di suatu tempat yang
cukup luas, yang dapat terjadi karena mencairnya es, aliran sungai, atau karena
adanya mata air
Pantai
Pantai
merupakan daerah yang membatasi daratan dan lautan. Di daerah pantai biasanya
banyak ditemui pasir, apakah kamu senang bermain pasir?
Kenampakan Buatan Kenampakan
buatan adalah bagian lingkungan yang tampak dipermukaan bumi yang merupakan
hasil buatan manusia. Berikut penjelasannya.
Bendungan
Bendungan
adalah konstruksi yang dibangun untuk menahan laju air menuju waduk, danau,
atau tempat rekreasi.
Taman
Tahukah
kamu apa taman itu? Taman berasal dari kata guard yang berarti menjaga dan eden
yang berarti kesenangan. Jadi, taman dapat diartikan sebagai sebuah tempat yang
digunakan untuk kesenangan
Bangunan
Bangunan
biasanya di artikan sebagai rumah, gedung ataupun semua sarana dan prasarana
yang membantu memperlancar kehidupan manusia.
2. Matahari
Berjemur
di bawah matahari pagi dapat menyehatkan kulit dan tulang kegunaan panas dan cahaya matahari
Panas
matahari membuat kain jemuran menjadi kering.
Padi
dan ikan juga dijemur agar menjadi kering dan tidak busuk
3. Sikap Cinta Lingkungan
“Anak-anak,
bapak bangga pada kalian. Kemarin kalian sudah rela mengumpulkan sumbangan korban
banjir. Kalian sudah membantu meringankan korban bencana banjir. Kalian bisa
menyaksikan keadaan para pengungsi yang tinggal di posko pengungsian. Tentu
kalian tidak ingin mengalami seperti itu,” kata Pak Darma.
“Benar,
Pak. Atep tidak ingin seperti mereka. Nanti kita akan sengsara,” kata Atep.
“Togar
juga, Pak,” sahut Togar.
“Kalau
terkena banjir, kita repot. Barang-barang di rumah hanyut. Setelah surut rumah
jadi kotor,” kata Ida.
Murid-murid
bersahutan mengemukakan pendapat.
Lingkungan
37
“Kalian
benar-benar pintar. Berarti kalian memahami penderitaan orang-orang yang tertimpa
bencana,” kata Pak Darma.
“Tahukah
kalian, apa yang menyebabkan banjir?,” Tanya Pak Darma.
“Saya,
Pak,” kata Atep sambil mengacungkan tangannya.
“Karena
penebangan hutan. Akibatnya hutan menjadi gundul,” jawab Atep.
“Ya,
jawabanmu benar, Atep,” kata Pak Darma.
“Apa
hubungannya hutan gundul dengan banjir, Pak?,” tanya Togar
“Begini anak-anak. Pohon-pohon
di hutan berfungsi menyerap air waktu musim penghujan. Air tersimpan untuk
cadangan di musim kemarau,” jawab Pak Darma.
“Jadi
kalau hutan ditebangi tidak bisa menyimpan air lagi ya, Pak,” tanya Ida.
“Benar,
Ida,” kata Pak Darma.
“Ada
lagi penyebab banjir. Membuang sampah di sungai. Sampah-sampah itu akan
mengendap. Sampah membuat sungai menjadi dangkal,” imbuh Pak Darma.
“Anak-anak
kalian sudah tahu penyebab banjir. Untuk itu kita juga harus tahu cara
mencegahnya,” kata PaknDarma.
“Apa
yang harus dilakukan untuk mencegah banjir?” tanya Pak Darma.
“Manusia
harus menjaga lingkungan, Pak,” jawab Atep.
“Tidak
boleh menebang hutan sembarangan,” jawab Ida.
“Juga
tidak membuang sampah di sungai,” sahut Togar.
“Benar,
kalian semua memang pintar,” kata Pak Darma.
VII. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Demontrasi
Pmberian tugas
VIII. Langkah-langkah pembelajaran
A.
Kegiatan Awal
berdoa
menyampaikan
materi pelajaran
mengumpulkan
tabungan
mengumpulkan
PR
B.
Kegiatan Inti
·
Eksplorasi
Mengamati film
yang disajikan guru
Mencari
informasi tentang alam disekeliling
Mendiskusikan
hasil pengamatan dengan bertanya jawab
·
Elaborasi
Menjelaskan alam sekitar
o Menyebutkan
perbedaan alam dengan alam buatan
o Melakukan
Tanya jawab tentang alam
o Meminta
siswa untuk Menunjukan alam buatan
Menjelaskan
kenampakan matahari
o Mengadakan Tanya jawab tentang kenampakan matahari
o Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari
Memfasilitasi
peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru Baik secara lisan maupun tulisan
Memberi
kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak
tanpa rasa takut
Memfasilitasi
peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
Memfasilitasi
peserta didik berkopentensi secara sehat untuk meningkatkan pretasi belajar
·
Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa Guru bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.
Kegiatan
Penutup
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan
Mengerjakan
pos tes
Pemberian PR/
Tugas
IX. Alat dan sumber
·
Buku Sumber
Herli Sulistyanto, IPA, kelas II SD ( BSE)
Herlan Firmansyah, IPS kelas 3 SD (BSE)
Sarjan. PKN kelas 2 SD ( BSE)
·
Alat Peraga
o Gambar Alam
o Gambar Alam buatan
o Gambar kenampakan matahari
o Gambar banjir
X. Penilaian
Indikator pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Tenik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
|
· Menjelaskan
alam sekitar
· Menyebutkan
contoh alam
· Menunjukan
alam buatan
·
Menjelaskan
kegunaan panas dan cahaya matahari
·
Menyimpulkan
sikap Cinta Lingkungan
|
Teknik Lisan
|
Pilihan ganda
|
Jawablah
pertanyaan dibawah ini
·
Kenampakan yang diciptakan oleh
Tuhan disebut ....
a. kenampakan
buatan
b. kenampakan
alam
c. kenampakan
ciptaan
·
Bukit yang ketinggiannya mencapai
600 meter lebih dari permukaan laut disebut ....
a. dataran
tinggi
b. gunung
c. dataran
rendah
·
Gambar diatas menunjukan alam
a. Alami
b. Buatan
c. Tiruan
·
Apa guna matahari
a. Mengeringkan
pakaian
b. Mengeringkan
ikan
c. Keduanya
betul
·
membuang sampah kesungai bisa
mengakibatkan
a. panas
b. banjir
c. hujan
|
XI. Evaluasi
Jawablah pertanyaan dibawah ini !
1.
Kenampakan yang diciptakan oleh Tuhan
disebut ...............................
a. kenampakan buatan
b. kenampakan alam
c. kenampakan ciptaan
2. Bukit
yang ketinggiannya mencapai 600 meter lebih dari permukaan laut disebut .........
a. dataran tinggi
b. gunung
c. dataran
rendah
3. Gambar
di samping menunjukan alam………………………………..
a. Alami
b. Buatan
c. Tiruan
4. Apa
guna matahari…………………..................................................
a. Mengeringkan
pakaian
b. Mengeringkan
ikan
c. Keduanya
betul
5. membuang
sampah kesungai bisa mengakibatkan……………………
a. panas
b. banjir
c. hujan
Diketahui Oleh
Kepala Sekolah
Yulaini. S.Pd
|
Padang, Januari 2013
Guru Kelas
Dra, Lifya
|
